UNWTO.TedQual

Aseguramiento de la Calidad para Programas de Educación, Formación e Investigación en Turismo

 
UNWTO.TedQual es un programa de la Fundación UNWTO.Themis que tiene como objetivo principal promover la mejora de la calidad de los programas de educación, formación e investigación en turismo. Para ello, se han definido criterios de evaluación – universalmente aplicables a cualquier Institución – que buscan, entre otros, medir la eficacia del sistema pedagógico, así como el grado de incorporación de las necesidades del sector turístico y de los estudiantes a dichos programas.

Para ello, en el año 1998, el Departamento de Educación y Formación de la OMT y la Fundación UNWTO.Themis, crearon lo que en la actualidad es el pilar fundamental del Programa: El Sistema de Certificación UNWTO.TedQual, compuesto por una serie de criterios de evaluación - universalmente aplicables a cualquier Programa de educación, formación e investigación en turismo - que permite medir la eficacia del sistema pedagógico, y el grado de incorporación de las necesidades del sector turístico, sociedad civil y estudiantes en dichos programas.
 
El Programa UNWTO.TedQual también se asienta en otros pilares, como la Red de Instituciones UNWTO.TedQual, una instancia de promoción e intercambio de conocimientos y experiencias entre las Instituciones UNWTO.TedQual; que ha permitido la creación de dos sub-programas: el programa UNWTO.TedQual Exchange y el programa UNWTO.TedQual Mentoring.
 
  • UNWTO.TedQual Exchange es una iniciativa enfocada en las Instituciones UNWTO.TedQual, que tiene por objetivo fomentar el intercambio de alumnos, profesores y desarrollo de investigaciones conjuntas entre las Instituciones UNWTO.TedQual y Fundación UNWTO.Themis.
  • UNWTO.TedQual Mentoring es una iniciativa que busca promover la colaboración entre las Instituciones UNWTO.TedQual y otras Instituciones de educación en turismo de países menos adelantados, que tengan como objetivo central la mejora y/o creación de nuevos programas de educación en turismo.

 

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